Виорика Станчу, учитель начальных классов лицея Иона Крянгэ Кишинева, обладательница звания «Учитель года 2019», кандидат в депутаты от Избирательного блока «РЕНАТО УСАТЫЙ»: «Сделаем так, чтобы у будущего поколения появились причины остаться дома, а у тех, кто уже уехал за границу, — причины вернуться на родину»

Меня зовут Виорика Станчу.

Представляю сообщество педагогов и родителей Республики Молдова.

У нас одна цель: выявлять проблемы в системе образования и предлагать решения для каждой из них, как в интересах ребенка, так и в интересах учителя.

Дефицит педагогических кадров стал хронической проблемой для Молдовы. Учителя уходят из системы. Из-за низкой оплаты труда молодые специалисты или не приходят устраиваться в учебные заведения, или отказываются от работы через короткое время и ищут себя в других более высокооплачиваемых сферах. Опытные учителя уезжают за границу, чтобы обеспечить своим семьям достойную жизнь.   У тех же, кто по-прежнему предан профессии учителя, профессиональное выгорание порождает проблемы со здоровьем, а отсутствие времени и денег на диагностику и лечение сокращает их жизнь. Дополнительный набор персонала в каждое учебное учреждение, по крайней мере, частично решит проблему перегруженности учителей.

Педагоги требуют:

• Вернуться к 100%-й оплате больничных и медицинских отпусков.
• Уменьшить пенсионный возраст с 63 до 57 лет для женщин и до 62 лет для мужчин, поскольку «профессия учителя находится первой в списке тех, которые вызывают самое сильное профессиональное и эмоциональное выгорание» (синдром Бурно).
• Уменьшить число учеников в классе до приемлемой нормы – 2 м² на ученика.
• Повысить зарплату для учителей, которые работают с 26 учениками и больше.
• Платить зарплату воспитателю группы продленного дня с учетом его дидактической степени и опыта работы.
• Нанимать специализированный вспомогательный персонал для внесения записей в «Электронный реестр», заполнения отчетов данными и выполнения других задач, которые сейчас не оплачиваются.

Главные требования родителей:

• Организовать группы продленного дня во всех школах страны.
• Организовать в учебных заведениях бесплатные кружки для учеников.
• Обеспечить учащихся всех уровней образования бесплатными учебниками, без взимания арендной платы.
• Родители, проживающие в городах, требуют организовать часы медитации или постшкольные программы до 17:00.

Пандемия усилила определенные пробелы в нашей системе образования — от недостаточного количества или устаревшего школьного оборудования до низкого уровня цифровых навыков у учителей, чьей подготовкой в области ИТ никогда не занимались. Пандемический кризис вызвал и другие проблемы:

• Неравный доступ к дистанционному обучению у детей, оставшихся дома одних, особенно детей из сельской местности.
• Трудности в обеспечении необходимой поддержки для дистанционного обучения детей с интеллектуальными и психоэмоциональными нарушениями.
• Отсутствие финансовой мотивации учителей за их дополнительные усилия.
• Загруженность учителей, а также учеников и родителей.

Надеюсь, я убедила вас: любой недостаток системы образования одинаково влияет на учителей, детей и родителей. Я пришла из школы, знаю о ее проблемах изнутри. Иду в парламент, чтобы вместе с коллегами из Избирательного блока «РЕНАТО УСАТЫЙ» сделать так, чтобы у подрастающего поколения появились причины остаться дома, а у тех, кто уехал за границу, — вернуться на родину. Вместе мы добьемся успеха!